Pois é, no último final de semana arrematei dois itens num leilão virtual de gibis, num grupo do facebook. Uma luta ferrenha de lances nas 5 primeiras edições de "Os Quatro Fantásticos", da Editora RGE, de 1973. Eu procurava há anos essas revistas, com histórias publicadas somente nesta revista. O segundo item é uma edição mais nova, com republicação de histórias clássicas numa edição americana. Esse item disputei apenas com o quadrinista e pesquisador Carlos Patati, hehe. Mas levei a edição. Aguardo agora a chegada dos itens para desfrutá-los e guardá-los em meu acervo com muito apreço.
15 de jul. de 2015
Gibiblioteca em São Lourenço do Sul
A ideia e as atividades do Projeto Gibiblioteca e Séries Iniciais serão apresentados no III Seminário Qualidade e Compromisso com a Educação de São Lourenço do Sul e Região, entre os dias 20 e 22 de julho. Estarei representando a Secretaria Municipal de Educação de Santa Vitória do Palmar e levando o nome de minhas parceiras na elaboração do projeto: as pedagogas Sabrina Rocha Farias e Vera Lúcia Terra Pereira.
14 de jul. de 2015
No Colégio São Carlos
A convite das professoras Janaína e Inanja, estive hoje à tarde na escola onde estudei por muitos anos, o Colégio São Carlos, com palestra e hora da leitura com duas turmas de 4º ano. Agradeço o convite das minhas colegas de profissão e de pós-graduação, além da atenção dos alunos (muito participativos) e equipe escolar. Ganhei 2 presentinhos: uma garrafinha com logo da escola e um abraço carinhoso de uma aluna, que fez os agradecimentos.
8 de jul. de 2015
Perfil no Guia dos Quadrinhos
O site Guia dos Quadrinhos tenta informar acerca de todas as publicações de quadrinhos lançadas no Brasil. Capas dos gibis, informações sobre a editora, artistas, periodicidade, época de lançamento, e outros dados. Lá os colecionadores podem também fazer um cadastro, copiar as capas, catalogar sua coleção, entrar em contato com outras pessoas, postar fotos de sua coleção, publicar trabalhos acadêmicos sobre o tema e informar qual seu sonho de consumo.
Bom, embora seja usuário do site há bastante tempo, só agora cataloguei meu acervo no site e completei as informações. Pra quem quiser visitar, cadastre-se e me adicione como amigo. Meu perfil ficou assim:
O link está aí do lado, na lista de links deste blog. Ali constam 2607 gibis em minha coleção, mas na verdade tenho alguns que não estão registrados no site, bem como outros repetidos.
7 de jul. de 2015
O Projeto Quadrinhos nos Anos Iniciais
Abaixo, a estrutura do Projeto implementado no primeiro semestre de 2015 nas escolas municipais de Santa Vitória do Palmar-RS, através da parceria entre a Secretaria Municipal de Educação e o autor deste blog. O referencial teórico foi, em parte, aproveitado do TCC do curso de Especialização em Mídias na Educação, promovido pela FURG. O trabalho, intitulado "Os Quadrinhos Enriquecendo Diálogos em Sala de Aula", foi apresentado e aprovado com nota máxima em 2014 pelo autor deste blog.
Montagem do projeto: Vera Lúcia Terra Pereira e Sabrina Rocha Farias (Pedagogas).
PROJETO
QUADRINHOS NOS ANOS
INICIAIS
1 – Tema:
Semeando o prazer de ler com
histórias em quadrinhos.
2 – Apresentação:
O presente projeto é uma parceria
da SMED/Santa Vitória do Palmar com o projeto Gibiblioteca do professor Cássius Rodrigues, que tem a
finalidade de incentivar a leitura facilitando a alfabetização de
maneira aprazível.
3 – Justificativa:
É de conhecimento de todos que a
leitura, como processo de desenvolvimento da mentalidade de cidadãos
críticos, que saibam interpretar o mundo ao seu redor, tem
importância inquestionável.
As histórias em quadrinhos, devido a
sua diversidade de linguagem e riqueza artística, possibilitam
momentos prazerosos com diferentes tipos de leitura. Este gênero
textual em geral une palavras e imagens, elas contemplam tanto alunos
que já leem fluentemente quanto os que estão iniciando, pois
conseguem deduzir o significado da história observando os desenhos.
Segundo Carvalho (2009, s/p),
Entre os motivos para
utilizar os quadrinhos na escola, estão a atração dos estudantes
por esse tipo de leitura, a conjunção de palavras e imagens, que
representa uma forma mais eficiente de ensino, o alto nível de
informação deles, o enriquecimento da comunicação pelas histórias
em quadrinhos, o auxílio no desenvolvimento do hábito de leitura e
a ampliação do vocabulário.
A curiosidade em saber o que está
escrito dentro dos balões cria gosto pela leitura e, assim, os gibis
podem ter grande eficácia nas aulas de alfabetização. Além de ser
um material de fácil manipulação, o gibi usa letra “BASTÃO”
que as crianças reconhecem melhor, e traz uma linguagem mais
acessível e cotidiana.
Dessa forma, cabe à escola utilizar
as histórias em quadrinhos de forma lúdica para estabelecer uma
relação harmoniosa com o hábito da leitura. Segundo Martín
Barbero (1996, p.12) cabe ao professor “configurar o espaço
educacional como um lugar onde o processo de aprendizagem conserve
seu encanto”. Assim, o professor deve ser o maior motivador desse
“encantamento” que a leitura proporciona, para assim formar
leitores que saibam discernir, criticar e buscar caminhos para
concretizar seus sonhos.
4 – Objetivo Geral:
Incentivar
a leitura (e a cultura) proporcionando uma diferente maneira de
atingir leitores de diferentes níveis de alfabetização,
estimulando o hábito da leitura.
5 – Objetivos específicos:
- Incentivar a prática da leitura para desenvolvimento de competência linguística;
- Despertar o interesse pela leitura e pela escrita e sistematizar a alfabetização;
- Reconhecer as especificidades desses textos: onomatopeias, os tipos de balões, o humor, as características dos personagens, etc.
- Ler e interpretar as histórias em quadrinhos;
- Incentivar a criação de histórias em quadrinhos expressando a sua visão de mundo particular.
6 – Procedimentos previstos:
1º, 2º e 3º ano
- Histórico das histórias em quadrinhos – Cássius Rodrigues;
- Arrecadar histórias em quadrinhos com os alunos;
- Manusear vários gibis observando as capas, tipos de histórias;
- Leitura e interpretação;
- Criação de histórias em quadrinhos usando desenhos com palavras pequenas;
- Visita a biblioteca pública (trabalho com histórias em quadrinhos);
- Deixar que os alunos levem as histórias em quadrinhos para casa para compartilharem a leitura com a sua família nos finais de semana.
4º e 5º ano
- Histórico das histórias em quadrinhos – Cássius Rodrigues;
- Arrecadar histórias em quadrinhos com os alunos;
- Manusear vários gibis observando as diferentes histórias;
- Ler e interpretar;
- Selecionar semanalmente tirinhas adequadas a faixa etária em jornais, em gibis ou livros didáticos como Mafalda, Garfield, etc.;
- Confecção de álbuns de tirinhas;
- Deixar que os alunos levem as histórias em quadrinhos para casa para compartilharem a leitura com a sua família nos finais de semana.
- Criar histórias em quadrinhos e observar as etapas para criação de uma história, identificando:
- a) Personagens: eles têm vontades, dramas, conflitos, ironias. É por meio de suas falas e ações que as histórias são contadas.
- b) Balões: criados especificamente para as histórias em quadrinhos, os balões podem ser de vários tipos, os principais são: de fala, de pensamento, de ira, de berro, de sussurro. Neles são escritos os pensamentos e as falas dos personagens, em geral os de fala possuem um "rabinho" em direção ao personagem falante.
- c) Cenários: há dois tipos de cenários, os internos (dentro de residências ou prédios) e os externos (na rua, na natureza, no meio ambiente).
- d) Onomatopeias: são palavras ou junções de palavras que imitam a voz de animais ou ruídos de objetos. Ex: BUUM!!! (explosão), CRI_CRI!! (grilo), TOC-TOC! (batendo à porta), TIC-TAC! (bater do relógio). São elementos exclusivos da linguagem das histórias em quadrinhos e permitem a livre criação.
- e) Recordatórios: é o tipo de balão usado para a narração. Não possuem "rabinho" em direção a personagens. Ex.: "Enquanto isso..." e "No dia seguinte..."
- f) Quadros: eles delimitam o enquadramento das cenas de uma história em quadrinho. Podem ser variáveis em tamanho e formato, de acordo com a necessidade da cena a ser desenhada.
7 - Avaliação:
A avaliação será contínua no
desenvolvimento das atividades propostas e será satisfatório se os
educandos demonstrarem interesse em continuar com as leituras de
quadrinhos durante o ano.
8 – Sites para acesso:
9 – Referências
MARTÍN-BARBERO,
Jesús. Heredando
el Futuro. Pensar la Educación desde la Comunicación.
Nómadas. Bogotá, 1996.
CARVALHO,
Juliana. Trabalhando
com quadrinhos em sala de aula. 2009.
Oito motivos para incentivar a
leitura de histórias em quadrinhos:
- 1. Contribuem na pré-alfabetização:
- A sequência de imagens dos quadrinhos permite que a criança compreenda o sentido da história antes mesmo de aprender a ler. Ao fazer isso, ela organiza o pensamento, exercita a capacidade de observação e interpretação e desenvolve a criatividade. Na fase de pré-alfabetização, o contato com os gibis também ajuda a criança a se familiarizar com as letras.
- 2. Ajudam no processo de alfabetização:
- A ordem lógica dos quadrinhos serve de apoio para que a criança decifre o que está escrito e supere a dificuldade de fluência, típica de quem acabou de se alfabetizar. Outro fator positivo é que a letra maiúscula usada nos balões facilita a leitura. Para quem está aprendendo a ler, letras minúsculas podem ser mais difíceis de decodificar, principalmente aquelas que têm traçados semelhantes, como q, p, d e b.
- 3. Despertam facilmente o interesse das crianças:
- A leitura de gibis é uma atividade lúdica para as crianças, que naturalmente se identificam com a linguagem dos quadrinhos e, muitas vezes, estabelecem uma relação afetiva com seus personagens.
- 4. Estimulam o hábito da leitura:
- Um bom modo de estimular um hábito é enfatizando o seu lado prazeroso. No caso dos quadrinhos, os textos rápidos associados com imagens, os elementos gráficos e a identificação com os personagens são alguns dos elementos que tornam a leitura agradável. Isso pode encorajá-las a ler textos cada vez mais complexos. Alguns pesquisadores defendem que os leitores de quadrinhos também acabam se interessando por outros gêneros de texto.
- 5. Exercitam diferentes habilidades cognitivas:
- A leitura de histórias em quadrinhos é um processo bastante complexo. É preciso decodificar textos, imagens, balões, onomatopeias e, muitas vezes, recursos de metalinguagem. Além disso, induz a uma habilidade chamada inferência, que é a capacidade de concluir coisas que não estão escritas. Nas HQs, por exemplo, o leitor deduz a ação que é omitida entre um quadrinho e outro. Tudo isso demanda um trabalho intelectual.
- 6. Unem cultura e entretenimento:
- Histórias em quadrinhos podem transmitir um leque bem amplo de informações sobre contextos históricos, sociais ou políticos e ainda assim manter sua característica de entretenimento. Só para citar alguns exemplos bem conhecidos: as aventuras de Asterix trazem divertidas referências sobre história antiga, as histórias de Tintim são ricas em indicações geográficas e as tirinhas da questionadora Mafalda fazem crítica a questões político-sociais da Argentina. Já Joe Sacco, que é quadrinista e jornalista, desenhou histórias sobre a guerra da Bósnia e os conflitos entre Israel e Palestina.
- 7. São de fácil acesso e baixo custo:
- Os títulos mais populares podem facilmente ser adquiridos nas bancas de jornal por um preço bem acessível. Os gibis também são encontrados em bibliotecas e gibitecas. Outra opção são as trocas, prática que costuma ser incentivada pelas escolas e prefeituras.
- 8. São recomendadas pelos PCN, RCNEI e PNBE:
- Algumas das razões para isso já foram descritas nos itens anteriores, mas vale ressaltar que tanto os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), como o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) e o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) falam sobre a importância da criança interagir com diferentes tipos de texto. Além disso, a relação entre texto e imagem está cada vez presente em diferentes gêneros e é preciso ensinar como ler a imagem também.
Na Escola Álvaro de Carvalho (Praia do Hermenegildo)
Ontem 06/07 foi dia de palestra e hora da leitura no balneário do Hermenegildo, na EMEF Cel. Álvaro de Carvalho. Obrigado aos alunos, equipe diretiva e professores pela atenção.
Com essa escola, finalizo as visitações às escolas municipais este ano. Embora três escolas do interior não tenham sido visitadas, espero que possam ser atendidas em outra oportunidade.
Vejam as fotos:
Com essa escola, finalizo as visitações às escolas municipais este ano. Embora três escolas do interior não tenham sido visitadas, espero que possam ser atendidas em outra oportunidade.
Vejam as fotos:
6 de jul. de 2015
Leituras de Maio e Junho
Com algumas edições emprestadas por meu irmão Julian, mais minhas compras rotineiras e ainda doações, os últimos meses têm sido bem proveitosos naquilo que é meu passatempo favorito: ler!!
A série O Despertar começa muito bem, com terror e suspense na primeira edição, mas tudo que era interessante fica sem graça e uma aventura sem sal conclui a história da segunda edição.
Hellboy - Tormenta e Fúria é mais uma ótima edição do personagem, com histórias cada vez mais sombrias e esta em particular quase sem nenhum humor, visto que a saga estava chegando ao fim e realmente chegou. Uma pena o destino do personagem!!! O Glossário como sempre tem várias informações sobre personagens da mitologia de várias culturas.
Star Wars 5 e 6 da coleção Clássicos continuam com a ótima série de quadrinhos dos anos 70 e 80, já perpassando a fase relacionada ao filme "O Império Contra-Ataca", iniciada na edição 4. Os erros de português relativos à colocação do pronome continuam também! Fora isso, é perfeita a obra!
Edição 4 de A Saga do Monstro do Pântano também conclui com maestria o arco de histórias que se convencionou chamar, segundo os autores, de Gótico Americano. Com a participação de personagens como Desafiador, Batman e Constantine, é mais uma obra-prima dos quadrinhos. Leitura difícil e muito bem elaborada sobre temas diversos, num clima de suspense e terror.
Os Vingadores 20 - A fase atual dos Vingadores achei bem fraca, lembrando os X-Men nos aos 90, com diversos grupos e revistas separadas de heróis com o nome Vingadores.
Wolverine 4 também achei meio confusa e com histórias fracas (não estou acompanhando a série, caí de paraquedas, admito), principalmente a série Wolverine e os X-Men - que é uma confusão, pois Logan está participando de várias séries de quadrinhos em lugares diferentes.
Contrariando minhas expectativas, a revista X-Men 19 estava muito boa, mesmo continuando com os X-Men originais e adolescentes vivendo com suas versões adultas, o momento que Ciclope e Cia. vivem é bem tenso. O jovem Ciclope do passado vivendo com os
Piratas Siderais e seu pai Corsário também diverte o leitor.
Homem-Aranha Superior 18 - surpreendeu pelas boas histórias, inclusive o penúltimo capítulo do final da saga atual, com a volta de Peter Parker a seu corpo (sua mente foi substituída pela mente de Otto Octavius, o Doutor Octopus há alguns meses).
Coleção Salvat - Homem de Ferro: Extremis - embora uma edição de leitura rápida e dinâmica (com desenhos bem realistas), é uma boa história, que em parte inspirou o 3º filme do personagem. Diferente do que eu achava que era. Menos elaborada do que pensei, mas muito boa. Uma trama que vai direto ao ponto sem enrolação, com começo, meio e fim.
Já havia lido a edição 3 da minissérie original, mas agora li toda a Saga do Tio Patinhas, de Don Rosa, baseado na obra de Carl Barks. Simplesmente um primor: desenhos bonitos e histórias divertidas e emocionantes, com uma boa dose de realismo.
5 de jul. de 2015
Os 80 anos do Pato Donald
Embora tenha comprado esta edição por puro impulso consumista, junto com as outras duas edições capa dura lançadas juntas (A Saga do Tio Patinhas, excelente, e Era Uma Vez Na América, que não li ainda), me surpreendi com a qualidade de algumas histórias de OS 80 ANOS DO PATO DONALD. A edição traz histórico dos principais autores. Criado em 1934, o marreco mal-humorado e preguiçoso surgiu primeiro em desenho animado e em seguida estreou nos quadrinhos onde, em histórias criadas em vários países, viveu todas as grandes mudanças do século XX e entra no século XXI com histórias que refletem seu tempo. Vejamos algumas que esta edição traz:
* Na Era da televisão: de 1953 (EUA), de Jack Bradbury, tratava da febre da época, a TV, e ingenuamente o roteiro traz uma aventura em que Donald, mexendo nos fios de seu aparelho, sintoniza cenas de qualquer país, inclusive "filmando", mesmo sem câmera, crimes e eventos diversos.
*Férias Encaixotadas: de 1977(Itália),Giorgio Pezzin, traz Donald como gênio inventor de um produto que interessa ao Tio Patinhas, que faz o sobrinho trabalhar contra a vontade para ele.
*Donald na Matemagicalândia: de 1959 (Itália), de Don Christensen e Tony Strobl, é uma adaptação do desenho animado "Donald no país da Matemágica". Não tão bom quanto a animação, mas ótimo mesmo assim como recurso esclarecedor e pedagógico da ciência dos números
* O Herói do Bosque: de 1983 (Dinamarca) Alan Simpson, Ray Galton e Vicar- Donald relata aos sobrinhos como foi seu dia como guarda florestal, com vários feitos heróicos, mas tudo era uma mentira para que eles tivessem alguém a quem respeitar e admirar. Muito humana e emocionante a história.
*O Museu de Cera: de 1971 (Itália), de Guido Martina - como Donald e também o Superpato, o tio de Huguinho, Zezinho e Luizinho dá uma lição na ganância de seu tio milionário Patinhas.
*Esta É Sua Vida, Donald: de 1984 (Itália), de Marco Rota - comemorando os 50 anos de Donald na época, com ângulos cinematográficos, um repórter se aproxima de helicóptero do topo de um prédio para entrevistar o Pato, que relata sua origem e suas aventuras e trapalhadas. Curiosamente, aqui Donald foi adotado pela vovó Donalda e Tio Patinhas assim que nasceu. Mais tarde o artista Don Rosa alterou a origem de Donald (na edição A Saga do Tio Patinhas). Mesmo assim as duas histórias são ótimas.
*O Pato que Nunca Existiu: de 1994 (Dinamarca) - de Don Rosa, história pelos 60 anos do personagem. Através da realização de um desejo, um gênio mostra ao deprimido Donald como seus amigos e sua família teriam vidas desastrosas se ele nunca tivesse nascido.
* O Pato do Passado e do Futuro: de 1996 (Dinamarca) - também de Don Rosa, história longa e muito interessante, com viagens no tempo, teorias da física, referências ao filme "De Volta Para O Futuro" e fatos históricos sobre o Rei Artur.
"A lenda de Artur data do início da idade das trevas, mas só foi escrita cerca de 700 anos depois. O texto, de 1140, é de Geoffrey Of Monmouth! Quando redigiu a história, ele a adaptou pros termos da idade média, com castelos e cavaleiros em armaduras brilhantes. Mas Artur e seus homens era bárbaros descendentes de invasores romanos! O único feito deles foi o combate aos saxões na batalha de Badon Hill (...)"
A melhor história da edição!!!
"A lenda de Artur data do início da idade das trevas, mas só foi escrita cerca de 700 anos depois. O texto, de 1140, é de Geoffrey Of Monmouth! Quando redigiu a história, ele a adaptou pros termos da idade média, com castelos e cavaleiros em armaduras brilhantes. Mas Artur e seus homens era bárbaros descendentes de invasores romanos! O único feito deles foi o combate aos saxões na batalha de Badon Hill (...)"
A melhor história da edição!!!
* Um Pato na Rede: de 2014 (Dinamarca), de Knut Naerum e Arild Midthun - mostra Donald perdendo o emprego e enfrentando problemas para se livrar do vício na internet, através da rede social Facepato. bem condizente aos tempos atuais.
Embora essas histórias se destaquem, outras também divertem com Donald tentando trapacear em jogos e corridas, se metendo em muita confusão e levando bronca dos sobrinhos. Risadas garantidas para todas as idades!!!
Parabéns aos autores, leitores e ao Pato Donald! Foi um prazer te ler de novo!
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